jueves, 10 de marzo de 2011

Contenidos evaluación diagnóstica 3º medio


Unidad 1: El ser humano como sujeto de procesos psicológicos.

Sub Unidad 1: Visión integradora de los procesos cognitivos.

1) Los alumnos distinguen los conceptos de autopoiesis y sistema.
2) los diferentes términos empleados en las distinciones biológicas relativos a autónomo y discreto.
3) Ubican a la persona como una unidad, derivada de la composición biológica y social.

Sub Unidad 2: Los procesos cognitivos

4) Reconocen al ser humano como un ser que percibe.
5) Conocen la atención y la vinculan con la focalización..
6) Comprenden memoria de largo y corto plazo.
7) Distinguen las características del pensamiento.
8) Reconocen en el lenguaje la capacidad de construir coordinaciones.
9) Comprenden la inteligencia como la capacidad de modificar el entorno..
10) Desarrollan los distintos tipos de inteligencia a partir de prácticas rutinarias.

Contenidos evaluación disgnóstica de 4º medio

Unidad 1: La Filosofía: Introducción

Sub Unidad 1: La filosofía y el sentido de la vida humana

1) Los alumnos identifican las razones que permiten el surgimiento de la filosofía,
2) Identifican las diferentes etapas de la filosofía griega, junto con los autores de cada periodo.
3) Los alumnos comprenden  que las preguntas se pueden dividir en 3 clases.
4) Conocen y aplican las diferentes clases de preguntas para ubicar el contexto empírico, normativo y filosófico. 
5) Aplican la definición de ética para comprender el sentido de la vida humana.

Sub Unidad 2: Problemas metafísicos y epistemológicos

6) Identifican el idealismo Platónico.
7) Distinguen el materialismo aristotélico.
8) Reconocen las diferencias entre ambas posiciones.

sábado, 5 de marzo de 2011

Varias veces me han preguntado amigos y muchos de ustedes: ¿¿Qué es la filosofía??, y yo he hecho siempre lo posible por hacerles entender qué es esta disciplina

  Varias veces me ha pasado que las personas con las que me relaciono me han preguntado, poniendo cara de incrèdulos algunos o de extrañeza máxima reflejada a través de contracciones en el rostro, ¿qué es la filosofía?. Para todos aquellos que trabajamos dentro de esta disciplina, sabemos que la respuesta demanda realizar en algunos casos una más o menos profunda inhalación y luego dedicar algunos minutos a explicar a nuestro/a interlocutor/a, en qué consiste esta maravillosa area del saber.  

  Hablar de la filosofía significa remontarse a la cuna de la civilización occidental, es decir a la antigua Grecia, (VI al IV A.C) desde donde emergió una de las más importantes herencias de la humanidad, a saber: la democracia. 

  Debido al lugar estratégico que esta nación ocupaba en el mar mediterraneo, fue posible que algunos siglos bastaran para que en este grupo de polis y las colonias que componían la órbita helena, surgieran grandes obras literarias, la tragedia teatral, una perfecta armonía en las artes y en las ciencias eimportantes avances en la medicina, en las leyes, etc.



  De este modo la filosofía parte siendo una pieza fundamental en el desarrollo de occidente desde su fundación. Esta disciplina se vinculó desde un comienzo a la necesidad de tomar desiciones adecuadas al ámbito social y político, por lo cual debemos entender que cumplía un rol importante en el desarrollo de la ciudad. Las escuelas filosóficas eran los centros donde la educación en las artes y las ciencias tuvieron su apogeo y fueron estas mismas desde donde muchas de las ideas que mantenemos hoy tuvieron su origen.

  Este breve comentario que es apoyado además por las actividades en clases que se desarrollarán la próxima semana, nos sirve para definir de buena manera qué es la filosofía. La llamada "madre de las ciencias" es por excelencia el arte de preguntar, de indagar y de responder en la medida de lo posible a las interrogantes que genera habitar en un mundo que se presenta sin comentarios previos, es decir vivimos en un mundo explícito que para nuestra convivencia y modo de vivir en tanto humanos requiere de explicaciones verbales. 

  De éste modo la filosofía amplía su mirada crítica y analítica y es capaz de desenvolverse en cualquier época con una mirada que trasciende las barreras del tiempo y es capaz de anticiparse a los eventos, pues en tanto es un ejercicio sistemático de nuestras habilidades cognitivas y sociales logra participar de la realidad actual y ubicarla en diversas situaciones posibles.

  Es posible que alguien prefiera decir en términos clásicos que la filosofía es amor a la sabiduría. Por supuesto no me opongo a ello, por el contrario siempre es bueno definirla de ese modo, pero sólo al principio pues después no sólo hay que preocuparse por entender qué es, si no que también hay que aplicarla.





jueves, 3 de marzo de 2011

Fechas de evaluaciones diagnósticas de Filosofía y Psicología

Queridos/as alumnos y alumnas: Es importante que desde ya consideren algunas fechas importantes en la asignatura para organizarse del mejor modo posible en la preparación de las próximas evaluaciones diagnósticas funcionales y la prueba parcial 1. Es importante que les recuerde que hemos organizado las fechas en los niveles de 2º a 4º medio en la semana que va desde el 14 al 18 del presente mes.

 Les recuerdo que las fechas de evaluación son *:
Lunes 14/03/11, cursos: 2ºD, 3ºA, 3ºB, 3ºC, 4ºC.
Viernes 18/03/11, cursos: 2ºC, 3ºD, 4ºA, 4ºD.

 * Cualquier modificación en las fechas será señalada con anticipación.

miércoles, 2 de marzo de 2011

¡Bienvenidos al año escolar 2011!

 Estimados/as alumnos y alumnas: Es para mí un honor recibirlos en esta oportunidad, no sólo a través de los medios comunes y corrientes que realizamos en la sala de clases, si no que además lo haré por medio de éste medio virtual que nos servirá para mantener un contínuo medio de comunicación para las actividades que realizaremos en clases.

 Es importante señalarles además que a través de éste tipo de instancias nos acercamos más a una sociedad digital que incluye diversos espacios de integración. La educación, por supuesto, no podía quedar ajena a esta situación. Es así como después de una breve marcha blanca de éste espacio que comenzó a fines de el año pasado, podemos hacer uso hoy de ésta nueva herramienta metodológica.

 Reitero la bienvenida y les seguiré escribiendo para informarles de las actividades que desarrollaremos éste año escolar que recién inicia. Les deseo mucho ánimo y entusiasmo para trabajar con tezón en la construcción de ustedes como personas, estudiantes y como futuros profesionales.

¡Bienvenidos a la asignatura de filosofía y psicología 2011!

 Estimados/as alumnos y alumnas: Me honra recibirlos en éste nuevo año que comienza, con la firme convicción de que tendremos un trabajo muy productivo y constante, lleno de desafios que abordaremos juntos. Por una parte donde ustedes se abrirán paso por nuevos saberes y dinámicas; y por otra contarán con mi guía siempre presente para apoyarles y orientarles en cualquier duda que puedan tener en el transcurso de éste año.

 Es mi disposición y la de todos los profesores que compartimos el trabajo en aula con ustedes, de prepararlos para la vida tanto en términos académicos como formativos y de estar en una constante renovación de metologías y actividades para entregarles una educación de calidad.

 Esta página que les presento será además uno de los mecanismos de comunicación que usaremos durante éste año para compartir experiencias de grupo e individuales, que nos permitan hacer del proceso educativo que iniciamos ahora, una oportunidad constante de aprendizaje y mejoramiento abierto al colegio y a sus hogares.

 A través de éste medio digital, será posible dar a conocer las inquietudes que presenten, aportes que deseen realizar, comentarios a publicaciones que aparezcan en el sitio y por supuesto, tener acceso oportuno a fechas de pruebas, guías de estudio, contenidos de prueba y un variado etcetera que permitirá complementar las actividades que desarrollaremos

martes, 28 de septiembre de 2010

¡¡Bienvenidos todos!!

  Hola a todos, me es grato poder invitarlos a descubrir y a aprender más respecto de un ámbito tan complejo y tan rico en abordar temáticas relevantes como lo es la filosofía. Por supuesto no podemos olvidarnos de la compañera infaltable de tantos análisis como es la psicología, ni la base teorico-empírica que nos trae la epistemología. Espero que tengamos una comunicación abierta y espontánea en donde pueda aclarar sus dudas y me comente sus impresiones respecto a éste mundo que a veces parece que ya no puede más con tantos y tantos problemas que causamos en nombre del progreso.

  Dejo entonces la invitación hecha para que construyamos un nuevo y mejor mundo a través del lenguaje y la acción que ello involucra. seamos intronautas como nos insta Sócrates, sin olvidarnos de el entorno irregular que nos rodea.